「我想念無聊、正常的人生。很多人愛我或恨我，只因為我是難民，但我需要介在中間的、像一般人的人生。」聽到這樣的心聲，許多德國公民用這些方法讓彼此「共融」...

他們的「孩子」，有文化的障礙、有心理的陰影、更有龐雜的社會壓力和適應障礙。他們是未成年難民的志願監護人，要讓孩子能重新展翅「第二人生」。

近年德國數起難民犯罪事件，點燃當地新一波反難民怒火，連帶讓未成年難民年齡檢測與認定障礙加劇。面對撕裂社會的兩極聲浪，德國知識分子怎麼想？

理論上，德國對於提出庇護申請的「無成年人陪同未成年難民」有相當完善的保護措施，但許多孩子卻因各式荒謬境遇，導致他們墜落另一個人生的災難...

升學制度改革，無法解決所有教育公平問題。真正會造成改變、真正能給弱勢學生帶來希望的，早在學前及國小教育階段就該着力。

台灣運動人才的培育過程，終於逐漸從成績導向轉以推廣為主，卻是多少孩子錯誤傷勢積累的血淚結果。

燃燒一瞬，燎原50年。曾被捧為英雄、又貶為國恥的紅葉小將，確實是燃起台灣棒球的火種，但不是凋零就已早衰⋯

受傷的孩子進機構後，物質上被照顧，身體也不再有傷，然而有些東西仍是機構難以給予的，例如家人般的愛。

她想像的安全網是同心圓，最核心的角色是社工，第二層是支援網絡的工作者，最外圈則是社區裡的每一個人⋯

"It takes a whole village to raise a child. "要拉起一個小孩，不單是一位老師或一所學校能成就，而是要傾集體的力量。