當五、六、七年級面對不同史實，如蔣中正過世、禁說台語、聯考等，感受和想像有何不同？跨世代又如何拼湊那些記憶，彼此理解？

要怎麼更深入地瞭解烏克蘭？正當我在思考這個問題，我發現了《向日葵的季節》這本書，書名讓我想到了台灣的太陽花運動。

蔡英文總統您還記得您的政治承諾嗎？國際情勢與台海關係瞬息萬變，沒有人敢擔保哪天台灣會不會被逼迫上談判桌。我們不希望看到在318運動浪潮中贏得席次的政治人物，背棄318運動的訴求。

「主流媒體在地方新聞撤走了！」當媒體生態改變、地方廣告財源不足，傳統主流媒體養不起充足的地方記者，在地的聲音被忽視，在大眾媒體上只見台北視角，地方社區媒體興起為各地注入草根性濃厚的活力…

這幾天，每天在臉書上看到學生分享兩年前自己如何在第一時間衝進立法院的照片、民眾自發地往濟南路集結佔滿街道保護學生的壯觀場景、《悲慘世界》音樂劇中〈Do You Hear the People Sing?〉歌曲的現場演奏、全球台灣留學生的自發聲援活動…...兩年前，那場改變台灣歷史發展方向的運動所點燃的熱情，又在心底澎湃了起來。

324行政院鎮壓事件距今已兩週年，一如既往諸多事件，國家暴力傷害人民，至今只有受害者，沒有加害者。而當傷者們訴諸司法，期待最後一道正義防線，卻反過來面臨國家體制「追殺」⋯⋯

哲學星期五，為何沒有金援卻能持續5年？且在台灣與海外，遍地開花？沈清楷創辦哲五，給發現問題的人舞台，也刺激聽眾思辨，因為他相信，討論的厚度，會決定一個國家的模樣。